解剖・生理の理解に強いAIの使い方｜丸暗記から抜ける質問法
MedulavaAIと医学を学ぶ公式ブログ
MedulavaAIと医学を学ぶ医学生がChatGPTを勉強に安全に使う方法を解説。講義理解、解剖・生理の因果理解、口頭確認、試験前整理まで、やってよいこと・やってはいけないことを具体的な質問テンプレ付きでまとめます。
医学生にNotebookLMが向いている場面を解説。講義PDF、配布資料、実習資料をもとにした要約、引用付き確認、試験前整理、音声化の相性を、ChatGPTやPerplexityとの違いとともに整理します。
医学生向けにPerplexity・ChatGPT・NotebookLMを文献検索の観点で比較。最新論文の入口探し、PDF読解、要点整理、引用確認、レポート準備まで、どの順番でAIを使うと安全で効率的かを解説します。
解剖・生理を丸暗記で終わらせず、AIで因果関係を理解する方法を医学生向けに解説。ChatGPTや対話型AIに投げるべき質問テンプレ、20分学習ループ、やってはいけない使い方までまとめます。
解剖と生理がつらいのは、覚える量が多いからだけではありません。
本当の原因は、「名称だけ覚えて、構造と機能と症状がつながっていないこと」 にあります。
たとえば、神経の走行を覚えても、その障害で何が起こるかを説明できない。
腎の輸送を覚えても、薬理や病態にどうつながるか言えない。
この状態だと、ノートを何周しても「分かった気がする」だけで終わります。
そこでAIが効くのは、解剖・生理を質問でつなげる相手として使うときです。
この記事では、丸暗記から抜けるためのAIの使い方と、医学生向けの質問テンプレをまとめます。
結論を先に言うと、
解剖・生理でAIを使うなら、「説明させる」より「自分が説明するための質問を返させる」 ほうが強いです。
つまり、AIをノート代わりに使うより、理解の穴を見つける家庭教師 として使うのが正解です。
神経、血管、筋、膜、腔。
位置関係だけ覚えても、「どこが傷つくと何が起きるか」まで言えなければ試験で崩れます。
スターリング力、腎クリアランス、活動電位、換気血流比。
式や語句を見れば分かるのに、白紙で説明できないなら本番では弱いです。
たとえば反回神経の走行と声帯運動、腎の輸送と利尿薬、肺胞構造とガス交換。
本来は一続きなのに、別々に覚えるとすぐ忘れます。
AIは、この「つながっていない部分」を質問で埋めるときに価値が出ます。
〇〇の構造が障害されると、なぜ△△という症状が出るのかを、
1. 解剖学的構造
2. 生理学的役割
3. 障害で起きる変化
4. 症状・所見
の順で説明してください。〇〇の正常な流れを最初に説明し、
そこから△△が起きると、どの段階が崩れ、どの検査異常につながるかを説明してください。AとBは両方とも〇〇に関係しますが、役割の違いを
1. 場所
2. 機能
3. 臨床での重要性
で比較してください。私は〇〇を勉強しました。
まず私に3問だけ質問してください。
私の答えが浅かったら、追加で前提知識を聞き返してください。この最後の型が特に重要です。
AIに説明させるより、自分が説明して詰まる場所を見つけるほうが定着します。
反回神経は迷走神経の枝
左は大動脈弓を回る
喉頭筋を支配する
→ ここで終わる
反回神経の走行
どの筋を支配するか
その筋の役割
麻痺したら声帯がどうなるか
だからなぜ嗄声になるか
反回神経麻痺で嗄声が起きる流れを、
走行→支配筋→声帯運動→症状の順で説明してください。
最後に、上喉頭神経障害との違いも比較してください。こうすると、解剖が「位置情報」ではなく、「症状を説明する知識」になります。
スターリング力の式を覚える
用語を暗記する
毛細血管で何が出入りしているか
圧が変わると何が起きるか
浮腫や低アルブミン血症にどうつながるか
どの検査や所見に反映されるか
スターリング力を、
1. 正常な水移動
2. 低アルブミン血症で何が変わるか
3. なぜ浮腫になるか
4. 臨床でどの所見に出るか
の順で医学生向けに説明してください。自分で白紙に説明する
→ まず自分の現状を出す
AIに前提知識の穴を聞く
→ どこで切れているか確認する
AIに因果の流れだけ説明させる
→ 長文全部ではなく、流れに絞る
自分で口頭説明する
→ ノートを見ずに説明する
AIに3問だけ確認問題を出させる
→ 弱いところをもう1周する
このループは、1トピックだけに絞ると効果が出やすいです。
読むだけでは、解剖・生理は定着しません。
AIの文章だけで解剖を済ませるのは危険です。
必ずアトラス、板書、講義図に戻ってください。
「腎臓について教えて」では広すぎます。
1テーマ、1因果に絞ると強いです。
最終的に試験で必要なのは、自分の再生です。
1回の質問は1テーマ
構造→機能→症状の順で聞く
最後は自分で説明する
図表・講義資料に戻る
試験前は新しい話を広げすぎない
解剖・生理でAIをうまく使う人は、説明を受ける人ではなく、説明を返す人です。
その危険はあります。だからこそ、AIは図の代わりではなく、「図で見たものを説明できるか確認する相手」として使うのが安全です。
なります。ただし、式やグラフを文章化してもらうだけでなく、自分で因果を言えるか確認する工程が必要です。
使えますが、新しい範囲を広げるより、既に触れた重要概念の再確認に使うほうが安全です。
因果を掘る対話ならChatGPT、講義資料ベースの整理ならNotebookLMが向いています。
使い方によります。自分で説明しないと弱くなりますが、AIを質問相手にして想起を増やせば、むしろ定着の助けになります。
この記事で理解した内容を、そのまま次の学習アクションへつなげられます。
医学部生・医療系学生による編集チーム。CBT・国家試験対策・学習効率化に関する実体験と医学教育知見に基づいた情報を発信。
都内私立大学医学部卒業。現在は都内基幹病院にて初期研修中。学生時代はCBT・国試対策に注力し、学習法に関する情報発信にも関心を持つ。
医学生向けの学習AIサービスを、CBT・国試・講義理解・臨床実習・文献検索・暗記の用途別に比較。AMBOSS、Osmosis、Medulava、Cubec、NotebookLM、AnkiHub、ChatGPT系AIの強みと注意点を整理します。