リハ学生の就職先まとめ｜病院・施設・訪問・企業の違いと選び方
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歩行分析の基本をリハ学生向けに解説。立脚期・遊脚期、股関節・膝関節・足関節、正常歩行との比較、レポートでの書き方まで整理します。
反射検査をリハ学生向けに解説。深部腱反射、病的反射、反射弓、上下位運動ニューロン障害、左右差、記録方法、国試ポイントまで整理します。
リハ学生向けにPT・OT・STの就職先を整理。急性期病院、回復期、生活期、介護施設、訪問リハ、福祉、企業、教育研究の違いと、新卒で見るべきポイントを解説します。
リハ学生の就職先は、病院だけではありません。急性期、回復期、生活期、訪問、介護施設、福祉施設、企業、教育・研究など、卒業後の選択肢は広がっています。
ただし、新卒で選ぶべき場所は「給料が高い」「家から近い」だけでは決めないほうが安全です。最初の数年で、評価、記録、リスク管理、多職種連携、患者・利用者との関わり方の土台が作られるからです。
この記事では、PT・OT・STの就職先を、リハ学生が現実的に比較できるように整理します。
急性期は、発症直後・術後など医療管理の必要性が高い時期のリハビリを行います。
リスク管理、疾患理解、他職種連携を早く学びたい人に向いています。
向いている人：
医学的知識を深めたい
チーム医療を学びたい
スピード感のある環境で成長したい
急変リスクや全身状態の理解を避けたくない
注意点：
忙しい
記録やカンファレンスが多い
新卒教育体制の差が大きい
回復期は、ADL改善、在宅復帰、集中的なリハビリが中心です。評価から目標設定、介入、退院支援までの流れを学びやすい領域です。
向いている人：
患者さんの変化を継続的に見たい
ADL改善に関心がある
退院支援や家族指導を学びたい
PT・OT・STの連携を重視したい
生活期では、機能回復だけでなく、維持、予防、生活支援、QOLが重要になります。
介護老人保健施設、通所リハ、特養、デイサービスなどがあります。
向いている人：
生活に近い支援をしたい
高齢者支援に関心がある
長期的な関わりを大切にしたい
家族や介護職との連携を学びたい
訪問リハは、対象者の生活の場に入って支援します。実際の住環境、家族関係、生活動線を見ながら支援できるのが特徴です。
向いている人：
生活場面でリハビリを考えたい
自宅環境を含めて支援したい
地域包括ケアに興味がある
ある程度自律して動けるようになりたい
新卒で訪問に入る場合は、教育体制、同行訪問、相談体制、緊急時対応を必ず確認してください。
OT・STでは、児童発達支援、放課後等デイサービス、特別支援学校、発達支援領域も選択肢になります。STでは学校教育や福祉領域に関わる勤務先もあります。日本言語聴覚士協会の会員動向では、医療だけでなく介護、福祉、学校教育、研究・教育機関などの勤務先分類が示されています。日本言語聴覚士協会
義肢装具、ヘルステック、福祉機器、教育機関、研究職など、臨床以外の道もあります。ただし新卒で企業へ行く場合は、臨床経験をどこで補うかを考える必要があります。
PTは、急性期、回復期、整形、スポーツ、訪問、介護予防など、基本動作・運動機能を軸に選ぶと整理しやすいです。
OTは、身体障害、精神障害、発達障害、高齢期、地域、就労支援など、対象領域が広いです。日本作業療法士協会の統計資料でも、会員の勤務領域や対象疾患などが整理されています。日本作業療法士協会
STは、医療、介護、福祉、学校教育などに分布し、失語、嚥下、小児、聴覚、高次脳機能などの専門性で選ぶことが多いです。日本言語聴覚士協会
プリセプター、症例相談、勉強会、初期研修、評価フィードバックの有無を確認します。
新卒では、たくさん担当すればよいわけではありません。安全に学べる症例の幅が大切です。
記録がどう見られるか、先輩がどのくらい添削してくれるかは、成長速度に影響します。
働き続けるには、生活リズムも重要です。
数年後に急性期、訪問、認定資格、大学院、教育、企業へ広げられるかも見ておきます。
新人教育は何ヶ月ありますか？
新卒1年目は何件くらい担当しますか？
最初はどんな症例から担当しますか？
記録やレポートのフィードバックはありますか？
カンファレンスに新人はどのように参加しますか？
訪問や地域領域に異動する道はありますか？
離職した人はどんな理由が多いですか？
リハ学生の就職先は、病院だけではありません。
ただし、新卒では「成長できる環境」「相談できる先輩」「安全に症例を学べる体制」を重視したほうが、長期的にはキャリアが安定します。
就職先を整理したいときはアスクレピア、見学・国試・就活のスケジュールを組みたいときはマネージャルを使ってください。
可能な場合もありますが、同行訪問、教育体制、緊急時の相談体制を必ず確認してください。
危険とは言い切れませんが、新卒では教育体制や症例経験も重要です。短期条件と長期成長の両方を見てください。
重なる部分もありますが、専門性によって選びやすい領域は違います。
この記事で理解した内容を、そのまま次の学習アクションへつなげられます。
医学部生・医療系学生による編集チーム。CBT・国家試験対策・学習効率化に関する実体験と医学教育知見に基づいた情報を発信。
都内私立大学医学部卒業。現在は都内基幹病院にて初期研修中。学生時代はCBT・国試対策に注力し、学習法に関する情報発信にも関心を持つ。
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